Cátedra de Altas Capacidades CADIS

La empresa que se presenta en esta cátedra Institucional es el centro CADIS, Centro Promotor del Talento y de las Altas capacidades Intelectuales, que tiene su sede en Sevilla. Actualmente uno de los centros de referencia nacional en el campo de las Altas capacidades.

El Centro CADIS cuenta con la autorización de instalación y funcionamiento de centro sanitario con número NICA 57912 concedido por la Consejería de Salud y Familia. Este reconocimiento habilita al ejercicio de actividades relacionadas con la psicología sanitaria y logopedia.

De este modo, el centro está formado por un equipo de especialistas en altas capacidades, además de numerosos profesionales dedicados a la intervención psicoeducativa de diferentes necesidades específicas de apoyo educativo, logopedia y terapia individualizada. Todos ellos poseen un reconocido prestigio en esta materia, aportan gran calidad profesional a la entidad y forman parte del equipo de investigación de la CÁTEDRA ALTAS CAPACIDADES CADIS.

Durante este tiempo se ha realizado un gran trabajo de campo con familias y sujetos de altas capacidades de un intervalo de edad muy amplio, desde la primera infancia hasta la adultez, realizando evaluaciones a través de diferentes instrumentos y herramientas psicométricas, miles de entrevistas con familias, y desarrollando diferentes programas de desarrollo cognitivo, emocional y social. Este trabajo se ha llevado a cabo en el centro, contando en su dilatada experiencia con una amplia información sobre el tema.

Todo este bagaje investigativo se ve materializado en diversos programas de intervención especializados en la atención al alumnado de altas capacidades que se realizan en el centro y en numerosos centros educativos.  El Centro CADIS cuenta con una editorial propia especializada en el ámbito de las altas capacidades, EDITORIAL INGENIA dedicada al diseño y a la elaboración de materiales específicos relacionados con el desarrollo de las altas capacidades intelectuales. Destacan tres categorías de publicaciones:

• Pruebas psicométricas para la evaluación de diferentes áreas cognitivas.
• Guías divulgativas dirigidas a familias, docentes y equipos de orientación.
• Cuadernos de trabajo y enriquecimiento que tienen el propósito de proporcionar una serie de instrumentos o herramientas para la estimulación de las habilidades cognitivas dirigidos a las diferentes etapas educativas, desde educación infantil hasta bachillerato. Este material puede trabajarse de forma individual o emplearse como material de profundización en el aula.

Este centro mantiene convenios de colaboración con diferentes universidades, con diferentes propósitos entre los que destacan la recepción, formación y especialización de alumnado en prácticas procedentes de estudios de Grado y Máster de diferentes especialidades (Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Magisterio, Logopedia y Filología), la colaboración en trabajos desarrollados en diferentes líneas de investigación y la participación como docentes en seminarios, jornadas, congresos y másteres.

Del mismo modo se colabora de forma activa con diferentes Centros del Profesorado (CEP) dedicados a la formación de los docentes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional a nivel provincial y comarcal de Andalucía y de otras comunidades autónomas.

También existe una colaboración estrecha con diferentes instituciones educativas y sociales como centros educativos, asociaciones, fundaciones o el Programa de Excelencia DACIU (Desarrollo de Altas Capacidades Intelectuales en la Universidad). Así como en formaciones específicas en diferentes universidades, editoriales, colegios oficiales, ayuntamientos.

Por supuesto, el Centro Cadis durante su existencia, ha colaborado y sigue colaborando con el mundo académico y especialmente de la investigación. En la actualidad mantiene líneas de trabajo con diversos grupos de investigación nacionales:

• Grupo de investigación en Trabajo Social y Nuevas Tecnologías para la Intervención Social: GITTEC (SEJ-608)
• Grupo de investigación HUM429: MUSEUM, línea de investigación denominada “Clasificación y Tasación de Bienes Culturales, Conservación, Restauración y Exhibición de obras, Museo y Colecciones” de la Facultad de Bellas Artes, Universidad de Sevilla.
• Grupo de investigación CTS-152: Pediatría Integral y Psicología Pediátrica;  Universidad de Sevilla y Hospital Universitario Infantil Virgen del Rocío de Sevilla.
• Colaboración en la realización de la Tesis Doctoral “El alumno superdotado y sus problemas de aprendizaje: validación del OEQ-II como prueba de diagnóstico” de la Dra. Raquel Pardo de Santayana Sanz, de la Universidad Complutense de Madrid.

CONGRESOS Y JORNADAS EN LOS QUE HA INTERVENIDO CENTRO CADIS

• Intervención en el VII CONGRESO INTERNACIONAL DE EXIGENCIAS DE LA DIVERSIDAD, ÁREA DE SOBREDOTACIÓN, sobre el Programa de Enriquecimiento Cognitivo, Emocional y Social (PECES), Santiago de Compostela, abril de 2002.
• Intervención en las III JORNADAS ANDALUZAS DE SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL Y TALENTO. Málaga, mayo de 2002.
• Intervención en el III CONGRESSO ANUAL DA A.N.E.I.S. “SOBREDOTAÇAO DE MODELOS E PRÁTICAS” con la ponencia “Nuevas alternativas a los sobredotados, fuera del ámbito escolar, desde un enfoque global”. Oporto, noviembre de 2002.
• Seminario “EL GENIO EN LA MÚSICA”con la conferencia “La sobredotación Intelectual y los talentos musicales”, organizado por el secretariado de Promoción Cultural de la Universidad de Sevilla, los días 11 y 12 de mayo de 2006.
• Intervención en las I JORNADA DE ALTA CAPACIDAD Y SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL CIUDAD DE HUELVA, con la conferencia “Desarrollo socioemocional en la sobredotación intelectual”, organizada por la asociación de sobredotados de Huelva ARETÉ, realizadas los días 21 y 22 de mayo de 2008.
• Intervención en la I Reunión Andaluza de Neuropsicología Infantil. “Iniciación a la Alta Capacidad Intelectual. Términos y Definiciones”. Abril de 2011.
• Intervención en las I Jornadas de Psicología y Psiquiatría del Campo de Gibraltar, con la comunicación “Programas de Enriquecimiento Cognitivos. Programa Ingenia”, Algeciras (Cádiz), abril de 2012 .
• III Jornadas Nacionales de Altes Capacitats Intelectuales Intervención Psicoeducativa. Organizadas por el COPEC de Cataluña. Barcelona. Octubre de 2012.
• Intervención en Jornadas Nacionales y Regionales sobre Altas Capacidades: Educación y Familia. “Detección Temprana. PCGI. Prueba de Creatividad Gráfica Infantil” Organizado por ASA málaga y CONFINES. Octubre de 2014.
• Intervención en la International Conference of Thinking, ICOT, con la presentación de la Prueba de Creatividad Gráfica Infantil. Bilbao 2015.
• V Jornadas Pediátricas Campo de Gibraltar. Detección de Altas Capacidades. El papel del pediatra de Atención Primaria. Abril de 2018.
• Congreso de Pediatría. GROWth 19. “Taller Altas Capacidades”. Enero de 2019.
• 17º Congreso de Pediatría AEPap. “Altas Capacidades Intelectuales”. Febrero de 2020.
• Cumbre Internacional de inteligencia y Talento, CIVIT. “Doble excepcionalidad y altas capacidades”. Abril de 2020.
• Intervención en Asociación ENOL. I Ciclo de conferencias internacionales de sinergias positivas sobre altas capacidades y sobredotación en época de crisis con la charla “El bueno, el feo y el malo de las Altas Capacidades”. Junio de 2020.
• Cumbre Internacional de inteligencia y Talento, CIVIT. «Altas Capacidades y Trastornos Específicos del Aprendizaje dislexia, disgrafia y discalculia”. Febrero de 2021.
• II Congreso Iberoamericano de docentes. “Intervención en el aula con el alumnado de altas capacidades”. Abril – Mayo de 2021.
• Cumbre Internacional de inteligencia y Talento, CIVIT. Herramientas para la Identificación de las Altas Capacidades en la etapa Infantil. Abril 2021.
• Docencia del curso on line “Detección, identificación y evaluación en altas capacidades”, organizado por la Fundación Avanza Argentina, diciembre de 2021.
• Docencia del curso on line “Desarrollo de Talentos” organizado por la Fundación Avanza Argentina, diciembre de 2021.
• 63 Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla. “Innovar e Incluir en Alta Capacidad intelectual”. Mayo de 2022.
• EBC Academy. Excellence Business Club. “El Talento, ¿se caza o se cuece?”. Noviembre de 2022.
• Congreso Nacional para el Fortalecimiento Académico a la atención educativa de estudiantes con aptitudes sobresalientes. GTO. “Herramientas de Identificación psicopedagógicas para las altas capacidades y talentos específicos”. Guanajuato (México). Noviembre de 2022.
• Cumbre Internacional de inteligencia y Talento, CIVIT. “Desarrollo Intelectual precoz en niñas con alas capacidades intelectuales: Relación entre el Cociente Intelectual y la precocidad”. Diciembre de 2022.
• Intervención en “Ciclo de charlas sobre Altas Capacidades Intelectuales”, organizado por el Equipo ACI de San Juan, Argentina. Febrero de 2023.

RELACIÓN DE CENTROS DEL PROFESORADO, CEP, EN LOS QUE CENTRO CADIS HA IMPARTIDO FORMACIÓN

• CEP de Castilleja de la Cuesta. “Aspectos generales de la sobredotación intelectual”, dentro del Curso de Formación para Equipos Directivos. Mayo de 2006.
• CEP Los Palacios (Sevilla) “Características generales del alumnado con sobredotación intelectual”. Mayo de 2006.
• CEP Los Palacios (Sevilla). “Desarrollo de la creatividad en el alumnado con sobredotación intelectual”, realizada en el curso 2007-2008.
• CEP de la Sierra de Cádiz (Villamartín). “Evaluación de la Inteligencia. Escala de inteligencia de Wechsler para niños WISC-IV, aplicación e interpretación”. Enero y Febrero de 2007.
• CEP de Granada. “Taller de desarrollo de la creatividad en alumnos superdotados” y “Taller de desarrollo socioemocional en el alumnado con sobredotación intelectual”.Febrero de 2008.
• CEP de Almería. “Características y detección del alumnado con sobredotación intelectual” en las “I Jornadas provinciales de atención educativa para el alumnado con altas capacidades”. Febrero 2008.
• CEP Córdoba. Participación en las I JORNADAS DE SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL Y ALTAS CAPACIDADES con la conferencia “Conceptualización del alumnado con sobredotación intelectual. Experiencias educativas” Córdoba, abril de 2008.
• CEP Sevilla, Alcalá de Guadaira y Castilleja de la Cuesta. “I Jornadas educativas de Sobredotación y Alas Capacidades”. Noviembre de 2008.
• CEP Córdoba. Asesoramiento grupo de trabajo Altas Capacidades I.E.S. Maimónides. Marzo de 2009.
• CEP Castilleja de la Cuesta. “Las Altas Capacidades: identificación, evaluación e intervención”. Febrero de 2010.
• CEP Osuna-Écija. “Presentación del alumnado con AACC”. Marzo de 2011.
• CEP Antequera. “Evaluación de la inteligencia. Escalas de inteligencia de Wechsler para niños”. Abril de 2011.
• CEP Alcalá de Guadaira. “Altas Capacidades intelectuales. Detección e intervención educativa”. Febrero de 2012
• CEP Linares-Andújar, “Inteligencias Múltiples”, abril  de 2013.
• CEP Linares-Andújar. “El papel de la familia en el desarrollo de la inteligencia. Estrategias de enriquecimiento curricular y extracurricular. Abril de 2013.
• CEP Castilleja de la Cuesta. “Atención educativa para el desarrollo del talento y las altas capacidades. Experiencias educativas”. Mayo de 2015.
• CEP Málaga. “Nuevos retos y estrategias educativas, AACC”. Abril de 2016.
• CEP Linares-Andújar. «La gestión de los programas de enriquecimiento fuera del centro educativo». Mayo de 2016.
• CEP Osuna-Écija. “AACC: Detectar e intervenir”. Mayo de 2017.
• CEP Lora del Río (Sevilla). “Detección e Intervención en altas capacidades intelectuales”. Marzo de 2019.
• CEP Alcalá de Guadaira. “Altas Capacidades en el aula. Educación secundaria y Bachillerato”.  Septiembre de 2019.
• CEP Málaga-ASA. “Beneficios de la detección e intervención temprana en AACC. a nivel cognitivo y emocional”. Octubre de 2019.
• CEP Sevilla. “Los programas de enriquecimiento curricular”. Noviembre de 2019.
• CEP Sevilla. “Atención al alumnado con Altas Capacidades. Diseño PECAIS”. Febrero de 2020.
• CEP Málaga. “Altas Capacidades intelectuales: estrategias de intervención educativa”, marzo 2020.
• CEP Sevilla. “Grupo de trabajo: Los Programas de Enriquecimiento Curricular II”.  Noviembre 2020.
• CEP Sevilla. “Atención al alumnado con Altas capacidades: PECAI y ACAI”. Enero 2021.
• CEP Málaga- ASA. “Intervención en Altas Capacidades”. Abril de 2021.
• CEP Málaga-ASA. “Dificultades sociales en el alumnado de altas capacidades: mito o realidad”. Noviembre de 2021.
• CEP Alcalá de Guadaira. “Alumnado con altas Capacidades. Estrategias en el aula”. Abril de 2021.
• CEP Almería. “Atención a la diversidad. Conservatorios de Música y Danza”. Abril, Mayo de 2021.
• CEP Alcalá de Guadaira (Sevilla). “Altas capacidades intelectuales: Detección e intervención educativa”.  Febrero de 2022.
• CEP Sevilla, “Atención al alumnado NEAE en Conservatorios”. Marzo de 2022.
• CEP Sevilla, Grupo de trabajo Altas capacidades de IES Sta. Aurelia (2019, 2020, 2021, 2022). “Altas capacidades: detección, evaluación e intervención”, “Creatividad”, “Programas de Enriquecimiento” y “Desarrollo emocional y social en Altas Capacidades”. 
• CEP Priego-Montilla (Córdoba). Ponencia Jornadas de Formación Asesorías provinciales. “Aspectos prácticos en el aula con el alumnado de Altas Capacidades”. Diciembre de 2022.
• CEP Priego-Montilla (Córdoba). “Altas Capacidades en el aula ordinaria”. Febrero-marzo de 2023.
• CEP Castilleja de la Cuesta (Sevilla). “Atención educativa para el desarrollo del talento de las altas capacidades. Experiencias educativas”. Mayo de 2023.