Director de la Cátedra

Dr. Evaristo Barrera Algarín:

Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Tutor de la UNED de Sevilla. Trabajador Social. Licenciado en Antropología Social y Cultural.

Las cátedras institucionales y de la empresa de la Universidad Pablo de Olavide podrán realizar actividades en los ámbitos de formación, investigación, difusión y transferencia del conocimiento, la sensibilización en valores y la producción y creación cultural y artística.

En la Cátedra de Altas Capacidades CADIS de la Universidad Pablo de Olavide en colaboración con el Centro CADIS, Centro Promotor del Talento y de las Altas Capacidades, se plantea como objetivo promover el desarrollo del conocimiento, la formación y la transferencia a la sociedad en los ámbitos relacionados con la conceptualización y el desarrollo de las Altas Capacidades desde varios campos, social, sanitario y educativo, así como actividades de investigación, formativas y transferenciales.

Para ello se promoverán actividades de formación, investigación y difusión en innovación en Altas Capacidades con una visión multidisciplinar que contribuya a los resultados objeto de esta Cátedra que pueden definirse como: la configuración de un espacio multidisciplinar para el estudio, el análisis, la investigación, la docencia y la divulgación de los avances en la atención del alumnado de Alta Capacidad.

En definitiva, la Cátedra de Altas Capacidades CADIS se propone impulsar proyectos de innovación sustentados sobre 3 pilares básicos que generarán su creación:

• Innovación e investigación desde un punto de vista multidisciplinar.
• Investigación para la formación.
• Transferencia de los resultados de las investigaciones a la sociedad.

La presente Cátedra de Altas Capacidades CADIS, supone un hito nacional y
un impulso académico, original e innovador en el sistema Universitario español,
al no existir otra cátedra con similares características. Ello coloca a la
Universidad Pablo de Olavide como referente e iniciadora de la vinculación
entre la Academia y el campo de las Altas Capacidades Intelectuales.
Las personas con altas capacidades forman un grupo heterogéneo que se
caracteriza por compartir habilidades cognitivas superiores a la media
normativa de la población. Estas habilidades se miden a través de instrumentos
y pruebas psicométricas estandarizadas que definen el perfil cognitivo y
creativo específico de este grupo. Este perfil también describe una serie de
características emocionales, personales y sociales vinculadas a esta alta
capacidad.

El concepto de Alta Capacidad no siempre ha sido entendido de esta manera,
habiendo evolucionado desde definiciones centradas exclusivamente en el
cociente intelectual, hasta llegar a un concepto mucho más amplio en el que se
tienen en cuenta las diferentes habilidades cognitivas que posee un ser
humano.

Estos perfiles se han hecho muy evidentes en el ámbito educativo español, a
través de la conducta manifiesta de niños y niñas y en la demanda de sus
necesidades, movilizando a la administración a atenderlos correctamente,
ofreciéndoles así una correcta respuesta educativa. De ello deriva la creación
de protocolos de detección, evaluación e intervención junto con una normativa
actualizada respecto al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo, entre las que se incluyen las Altas Capacidades Intelectuales.
El objetivo principal de estos protocolos, como el desarrollado en la Comunidad
Autónoma de Andalucía 1 , es la detección y el aprovechamiento de todos los
talentos de los niños y niñas escolarizados. Al mismo tiempo con la aplicación
de estos, se persigue evitar la desmotivación de este alumnado, el bajo
rendimiento académico, el posible fracaso escolar, e incluso el abandono del
sistema educativo.

Este protocolo de detección ha elevado el porcentaje de alumnos evaluados
con altas capacidades de manera significativa, lo que conlleva una más
eficiente respuesta educativa y un mejor aprovechamiento de las capacidades
y del talento propio de este alumnado durante su etapa escolar.

En Andalucía se ha pasado de detectar en el curso 2011-2012 a 1.711 alumnos, a evaluar en el curso 2020-2021, a 16.995. quedando todavía por identificar un 89,4% del
alumnado con alta capacidad intelectual 2 al que ofrecerle una respuesta
educativa personalizada e inclusiva.
En este contexto es evidente la necesidad de impulsar desde el ámbito
universitario la creación de una Cátedra especializada en Altas Capacidades
que venga a complementar ese esfuerzo de la Administración con
investigaciones y actuaciones que fomenten y promuevan un mayor desarrollo
del conocimiento de los diferentes talentos y su transferencia a la sociedad.
Como hemos indicado al inicio, esta Cátedra es una iniciativa pionera en
España y viene respaldada por una entidad de referencia a nivel nacional
como es el Centro CADIS, que creando esta alianza con la Universidad Pablo
de Olavide de Sevilla supone un impulso determinante para la consecución de
estos objetivos.

Sabemos de la ausencia de Cátedras nacionales vinculadas de forma
específica a las altas capacidades intelectuales, esto hace aún más necesaria
la creación de esta Cátedra, ya que el ámbito universitario es un motor
imprescindible para el avance de la sociedad en todos los ámbitos y es el
futuro receptor de este alumnado y su alto potencial.
En los planes de estudio de diferentes Grados y Másteres es igualmente
escasa la presencia de formaciones y contenidos de este ámbito reglado, por lo
que se hace necesario promover su difusión y la inclusión en las líneas de
investigación actuales, además de creación de nuevas líneas específicas.
Por ello, la creación de esta Cátedra aporta una iniciativa globalizadora que
tiene como referente los avances realizados hasta el momento y pretende con
un enfoque multidisciplinar, aportar nuevos mecanismos de atención a las altas
capacidades intelectuales que repercutan directa e indirectamente en nuestra
sociedad, ejerciendo una labor de mediadora y transmisora de conocimientos.

Los Estatutos de la Universidad Pablo Olavide en el artículo 3 de su Título
Preliminar, dedicado a la misión de la Universidad como espacio educativo,
destacan que se trata de un espacio al servicio de la sociedad y se define
como un lugar de reflexión y pensamiento crítico comprometido con la
contribución al progreso, con la enseñanza del respeto a los derechos
fundamentales y libertades públicas, con el fomento de la igualdad entre
mujeres y hombres, la solidaridad y los valores humanos y con la respuesta a
las necesidades y problemas de la sociedad contemporánea.

De este modo, la Universidad procura la más amplia proyección social de sus
actividades, estableciendo al efecto cauces de colaboración y asistencia a la
sociedad para contribuir y apoyar el progreso social, económico y cultural.
Igualmente, fomentará y propiciará la participación de los miembros de su
comunidad universitaria en actividades y proyectos de cooperación
internacional y solidaridad, así como la realización de actividades e iniciativas
que contribuyan al impulso de la igualdad entre hombres y mujeres, el apoyo
permanente a las personas con necesidades especiales, la cultura de la paz, el
desarrollo sostenible y el respeto al medio ambiente.

Entre las funciones de la Universidad Pablo Olavide, en el artículo 4 se
identifican directamente vinculadas con esta Cátedra:

• La creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la cultura.
• La difusión, la valoración y la transferencia del conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de la vida, y del desarrollo económico y social.
• La preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos y para la creación artística.
• La difusión del conocimiento y la cultura a través de la extensión universitaria y la formación a lo largo de toda la vida.
• La proyección internacional de nuestra cultura y el intercambio científico, técnico y artístico con otras instituciones y entidades tanto españolas como extranjeras.

La Agenda 2030 aprobada por todos los estados miembros de la organización
para las Naciones Unidas (ONU) mantiene un compromiso con la construcción
de un modelo de desarrollo humano más equitativo, inclusivo y sostenible, a
través del desarrollo de una serie de actividades y propuestas. La Cátedra de
Altas Capacidades CADIS puede enmarcarse en el ámbito de actuación de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible compartiendo con algunos de ellos sus
objetivos de responsabilidad social corporativa, dirigiéndose a impulsar una
educación de calidad y la igualdad entre los géneros.
Desde el centro CADIS mantenemos un compromiso desde hace varios años
con estos objetivos, desarrollando iniciativas como la de CADIS SOLIDARIO en
la que se promueve con el alumnado el espíritu de colaboración y el sentido
crítico necesario para el impulso de actividades que nos sitúen en otras
realidades, para lograr un modelo de desarrollo humano más inclusivo y
equitativo.

Los objetivos de esta Cátedra están relacionados directamente con los diecisiete
ODS, pero se encuentran directamente vinculados a los siguientes: